ДПП ПК «Актуальные формы и методы работы с детьми с ЗПР и РАС»
Удостоверение
Видеолекции
Сертификаты
Пособия
Требования к уровню образования слушателя:
К освоению программы повышения квалификации допускаются:
1) лица, имеющие или получающие высшее образование (бакалавриат, специалитет, магистратура) по профилю деятельности;
2) лица имеющие или получающие, высшее образование (бакалавриат, специалитет, магистратура) в рамках укрупненных групп направлений подготовки высшего образования «Образование и педагогические науки», «Психологические науки» и дополнительное профессиональное образование - программа профессиональной переподготовки по направлениям «Работа с обучающимися с задержкой психического развития» и «Работа с обучающимися с расстройствами аутистического спектра»
-
Для когоПедагогические работники начальных образовательных организаций.
-
Цель курсаЦель реализации программы повышения квалификации: получение знаний и умений, овладение практическими умениями и навыками обеспечивающими совершенствование профессиональных компетенций коррекционных педагогов по направлениям «Работа с обучающимися с задержкой психического развития» и «Работа с обучающимися с расстройствами аутистического спектра».
-
Уникальность курса
-
Результаты и перспективыВ результате освоения программы повышения квалификации «Актуальные формы и методы работы с детьми с ЗПР и РАС» слушатель должен: знать: − инновационные методы и игровые технологии в профессиональной деятельности, необходимые для индивидуализации обучения, развития, воспитания, в том числе обучающихся с особыми образовательными потребностями разных возрастных групп и способы их реализации − специальную психолого-педагогическую диагностику обучающихся с задержкой психического развития с учетом возраста, индивидуальных особенностей − личностно-ориентированные и индивидуально-дифференцированные подходы коррекционно-педагогической работы с обучающимися с расстройствами аутистического спектра коррекционно-педагогической работы уметь: − использовать инновационные методы и игровые технологии в профессиональной деятельности, необходимые для индивидуализации обучения, развития, воспитания, в том числе обучающихся с особыми образовательными потребностями − проводить специальную психолого-педагогическую диагностику обучающихся с задержкой психического развития с учетом возраста, индивидуальных особенностей − проводить коррекционно-педагогическую работу на основе личностно-ориентированного и индивидуально-дифференцированного подходов с обучающимися с расстройствами аутистического спектра
Педагогический состав
Вы будете учиться у действительно известных преподавателей
Преподаватель
<p><strong style="color: rgb(51, 51, 51);">Учитель-логопед</strong></p><p><strong style="color: rgb(...
Модули
Обучение вероятно по разным модулям с различной часовой нагрузкой
Спеццена
- 36
- КПК
-
1200016000
При господдержке 2026 г.
до 30 июня
Для учителей-дефектологов (профиль: расстройства аутистического спектра)
К выдаче
-
36 ак.ч.
-
120 ч.
-
1176 шт.
-
1176 шт.
-
входит
-
да
Спеццена
- 36
- КПК
-
1200016000
При господдержке 2026 г.
до 30 июня
Для учителей-дефектологов (профиль: задержка психического развития)
К выдаче
-
36 ак.ч.
-
120 ч.
-
1176 шт.
-
1176 шт.
-
входит
-
да
Программы КПК
Обучение вероятно по разным модулям с различной часовой нагрузкой
-
Программа36
- МОДУЛЬ 1. Содержание коррекционно-развивающей области
- МОДУЛЬ 2. Коррекционно-воспитательная работа с дошкольниками с ЗПР
- МОДУЛЬ 3. Методика организации различных видов деятельности и общения детей с задержкой психического развития
- МОДУЛЬ 4. Методика изучения особенностей детей с расстройствами аутистического спектра
- МОДУЛЬ 5. Методика организации различных видов деятельности и общения детей расстройствами аутистического спектра
- МОДУЛЬ 6. Педагогические технологии в деятельности учителя-дефектолога с детьми, имеющими задержку психического развития
- МОДУЛЬ 7. Методы и технологии коррекционной работы с детьми с РАС
- МОДУЛЬ 8. Стратегии коррекционно-развивающей работы с детьми, имеющими разные типы аутистического дизонтогенеза
-
Программа36
- МОДУЛЬ 1. Содержание коррекционно-развивающей области
- МОДУЛЬ 2. Коррекционно-воспитательная работа с дошкольниками с ЗПР
- МОДУЛЬ 3. Методика организации различных видов деятельности и общения детей с задержкой психического развития
- МОДУЛЬ 4. Методика изучения особенностей детей с расстройствами аутистического спектра
- МОДУЛЬ 5. Методика организации различных видов деятельности и общения детей расстройствами аутистического спектра
- МОДУЛЬ 6. Педагогические технологии в деятельности учителя-дефектолога с детьми, имеющими задержку психического развития
- МОДУЛЬ 7. Методы и технологии коррекционной работы с детьми с РАС
- МОДУЛЬ 8. Стратегии коррекционно-развивающей работы с детьми, имеющими разные типы аутистического дизонтогенеза