ДПП ПП «Работа с обучающимися с нарушениями речи и коммуникации», «Работа с обучающимися с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), с тяжелыми и множественными нарушениями развития», профили подготовки: «нарушения речи», «интеллектуальные нарушения»
Диплом
Практика
Супервизия
Видеолекции
Сертификаты
Пособия
Требования к уровню образования слушателя:
К обучению на программе переподготовки допускаются: 1) лица, имеющие высшее образование(бакалавриат, специалитет, магистратура) в рамках укрупненных групп направлений подготовки высшего образования «Образование и педагогические науки», «Психологические науки»; 2) лица, получающие высшее образование (бакалавриат, специалитет, магистратура) в рамках укрупненных групп направлений подготовки высшего образования «Образование и педагогические науки», «Психологические науки».
-
Для когоЛица, работающие или планирующие работать с детьми с ОВЗ по направлениям: «Работа с обучающимися с нарушениями речи и коммуникации» и «Работа с обучающимися с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), с тяжелыми и множественными нарушениями развития»
-
Цель курсаИзучение теоретических знаний и овладение практическими умениями и навыками, обеспечивающими формирование профессиональных компетенций педагогического работника, необходимых для самостоятельной профессиональной деятельности в рамках квалификаций: «учитель-дефектолог» (профиль: интеллектуальные нарушения), «учитель-логопед (логопед)» (профиль: нарушения речи).
-
Уникальность курсаКурс профессиональной переподготовки с выдачей диплома. Слушатели обеспечены настоящей практикой. На протяжении всего обучения Вас сопровождают педагоги-наставники.
-
Результаты и перспективыВ результате освоения данной программы профессиональной переподготовки выпускник сможет работать учителем-логопедом (логопедом) или учителем-дефектологом (профиль: «интеллектуальные нарушения») в организациях образования, социального обслуживания (социально-реабилитационные центры, санатории).
Педагогический состав
Вы будете учиться у действительно известных преподавателей
Модули
Обучение вероятно по разным модулям с различной часовой нагрузкой
Спеццена
- 1518
- Переподготовка
-
5840073000
При господдержке 2023 г.
до 30 июня
К выдаче
-
Диплом650 ак.ч.
-
Вкладышда
-
Твердый переплетда
-
Видеолекции120 ч.
-
Безлимитная картада
-
Записи лекций1176 шт.
-
Практич. пособия1176 шт.
-
Практикавходит
-
Серт. о практикеда
Программы переподготовок
Обучение вероятно по разным модулям с различной часовой нагрузкой
- 1518
Бесплатный пробный период
Начать бесплатно
-
Программа1518
- ДИСЦИПЛИНА 1. НОРМАТИВНО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СПЕЦИАЛЬНОГО И ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
- ДИСЦИПЛИНА 2. ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА
- ДИСЦИПЛИНА 3. КЛИНИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА – ДЕФЕКТОЛОГА
- ДИСЦИПЛИНА 4. ОСНОВЫ ЛОГОПЕДИИ
- ДИСЦИПЛИНА 5. СОВРЕМЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ МЕТОДИКИ И ТЕХНОЛОГИИ В ЛОГОПЕДИИ
- ДИСЦИПЛИНА 6. МЕТОДОЛОГИЯ И ТЕХНОЛОГИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЛИЦ С ОВЗ
- ДИСЦИПЛИНА 7. ДЕФЕКТОЛОГИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ
- ДИСЦИПЛИНА 8. КОМПЛЕКСНОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
- ДИСЦИПЛИНА 9. ПРОМЕЖУТОЧНАЯ АТТЕСТАЦИЯ ПО МДК
- ДИСЦИПЛИНА 10. СТАЖИРОВКА
- ДИСЦИПЛИНА 11. ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ
-
Дисциплина 1. НОРМАТИВНО-ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СПЕЦИАЛЬНОГО И ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ36aк.ч.Общая трудоемкостьПромежуточная аттестация
-
Нормативно-правовые основы специального и инклюзивного образованияЛектор: Ошуркова Мария АндреевнаПрограмма на 450 ч.Лекция 1.1Нормативно-правовые основы специального и инклюзивного образования
-
Организационно-содержательные аспекты деятельности педагога-дефектологаЛектор: Ошуркова Мария АндреевнаПрограмма на 450 ч.Лекция 2.1Организационно-содержательные аспекты деятельности педагога-дефектолога
-
Документационное обеспечение работы специалистов инклюзивного и специального образованияЛектор: Ошуркова Мария АндреевнаПрограмма на 450 ч.Лекция 3.1Документационное обеспечение работы специалистов инклюзивного и специального образования
-
-
Дисциплина 2. ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА144aк.ч.Общая трудоемкостьПромежуточная аттестация
-
ПедагогикаЛектор: Левина Оксана НиколаевнаПрограмма на 450 ч.Лекция 1.1ПедагогикаЛекция 1.2Видеолекция 1. ПедагогикаЛекция 1.3Видеолекция 2. Педагогика -
ПсихологияЛектор: Левина Оксана НиколаевнаПрограмма на 450 ч.Лекция 2.1ПсихологияЛекция 2.2Видеолекция 1. ПсихологияЛекция 2.3Видеолекция 2. Психология -
Специальная психология и специальная педагогикаЛектор: Левина Оксана НиколаевнаПрограмма на 450 ч.Лекция 3.1Специальная психология и специальная педагогикаЛекция 3.2Видеолекция 1. Специальная психология и специальная педагогикаЛекция 3.3Видеолекция 2. Специальная психология и специальная педагогикаЛекция 3.4Видеолекция 3. Специальная психология и специальная педагогика -
Возрастная психология и психология развитияЛектор: Левина Оксана НиколаевнаПрограмма на 450 ч.Лекция 4.1Возрастная психология и психология развитияЛекция 4.2Видеолекция 1. Возрастная психология и психология развитияЛекция 4.3Видеолекция 2. Возрастная психология и психология развитияЛекция 4.4Видеолекция 3. Возрастная психология и психология развития -
Психолого-педагогическая характеристика лиц с ОВЗЛектор: Левина Оксана НиколаевнаПрограмма на 450 ч.Лекция 5.1Психолого-педагогическая характеристика лиц с ОВЗЛекция 5.2Видеолекция 1. Психолого-педагогическая характеристика лиц с ОВЗЛекция 5.3Видеолекция 2. Психолого-педагогическая характеристика лиц с ОВЗ -
ЛогопсихологияЛектор: Левина Оксана НиколаевнаПрограмма на 450 ч.Лекция 6.1ЛогопсихологияЛекция 6.2Видеолекция 1. ЛогопсихологияЛекция 6.3Видеолекция 2. Логопсихология -
ПсихолингвистикаЛектор: Левина Оксана НиколаевнаПрограмма на 450 ч.Лекция 7.1ПсихолингвистикаЛекция 7.2Видеолекция 1. ПсихолингвистикаЛекция 7.3Видеолекция 2. Психолингвистика -
Основы нейропсихологииЛектор: Левина Оксана НиколаевнаПрограмма на 450 ч.Лекция 8.1Основы нейропсихологииЛекция 8.2Видеолекция 1. Основы нейропсихологииЛекция 8.3Видеолекция 2. Основы нейропсихологии -
Психолого-педагогическая диагностика детей с речевыми и сочетанными нарушениямиЛектор: Левина Оксана НиколаевнаПрограмма на 450 ч.Лекция 9.1Психолого-педагогическая диагностика детей с речевыми и сочетанными нарушениямиЛекция 9.2Видеолекция 1. Психолого-педагогическая диагностика детей с речевыми и сочетанными нарушениямиЛекция 9.3Видеолекция 2. Психолого-педагогическая диагностика детей с речевыми и сочетанными нарушениями -
Психолого-педагогическая диагностика развития детей с нарушениями интеллекта.Лектор: Левина Оксана НиколаевнаПрограмма на 450 ч.Лекция 10.1Психолого-педагогическая диагностика развития детей с нарушениями интеллектаЛекция 10.2Видеолекция 1. Психолого-педагогическая диагностика развития детей с нарушениями интеллектаЛекция 10.3Видеолекция 2. Психолого-педагогическая диагностика развития детей с нарушениями интеллекта
-
-
Дисциплина 3. КЛИНИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА – ДЕФЕКТОЛОГА288aк.ч.Общая трудоемкостьПромежуточная аттестация
-
Анатомия, физиология и патология органов слуха, речи и зренияЛектор: Трубникова Лилия РинатовнаПрограмма на 450 ч.Лекция 1.1Анатомия, физиология и патология органов слуха, речи и зренияЛекция 1.2Видеолекция 1. Анатомия, физиология и патология органов слуха, речи и зренияЛекция 1.3Видеолекция 2. Анатомия, физиология и патология органов слуха, речи и зренияЛекция 1.4Видеолекция 3. Анатомия, физиология и патология органов слуха, речи и зрения -
НеврологияЛектор: Трубникова Лилия РинатовнаПрограмма на 450 ч.Лекция 2.1НеврологияЛекция 2.2Видеолекция 1. НеврологияЛекция 2.3Видеолекция 2. НеврологияЛекция 2.4Видеолекция 3. Неврология -
Клинико-педагогическая классификация речевых нарушений: дислалияЛектор: Трубникова Лилия РинатовнаПрограмма на 450 ч.Лекция 3.1Клинико – педагогическая классификация речевых нарушений: дислалияЛекция 3.2Видеолекция 1. Клинико – педагогическая классификация речевых нарушений: дислалияЛекция 3.3Видеолекция 2. Клинико – педагогическая классификация речевых нарушений: дислалияЛекция 3.4Видеолекция 3. Клинико – педагогическая классификация речевых нарушений: дислалия -
Клинико-педагогическая классификация речевых нарушений: ринолалияЛектор: Трубникова Лилия РинатовнаПрограмма на 450 ч.Лекция 4.1Клинико – педагогическая классификация речевых нарушений: ринолалияЛекция 4.2Видеолекция 1. Клинико – педагогическая классификация речевых нарушений: ринолалияЛекция 4.3Видеолекция 2. Клинико – педагогическая классификация речевых нарушений: ринолалияЛекция 4.4Видеолекция 3. Клинико – педагогическая классификация речевых нарушений: ринолалия -
Клинико-педагогическая классификация речевых нарушений: дизартрияЛектор: Трубникова Лилия РинатовнаПрограмма на 450 ч.Лекция 5.1Клинико – педагогическая классификация речевых нарушений: дизартрияЛекция 5.2Видеолекция 1. Клинико – педагогическая классификация речевых нарушений: дизартрияЛекция 5.3Видеолекция 2. Клинико – педагогическая классификация речевых нарушений: дизартрияЛекция 5.4Видеолекция 3. Клинико – педагогическая классификация речевых нарушений: дизартрия -
Клинико-педагогическая классификация речевых нарушений: дисфагияЛектор: Трубникова Лилия РинатовнаПрограмма на 450 ч.Лекция 6.1Клинико – педагогическая классификация речевых нарушений: дисфагияЛекция 6.2Видеолекция 1. Клинико – педагогическая классификация речевых нарушений: дисфагияЛекция 6.3Видеолекция 2. Клинико – педагогическая классификация речевых нарушений: дисфагияЛекция 6.4Видеолекция 3. Клинико – педагогическая классификация речевых нарушений: дисфагия -
Клинико-педагогическая классификация речевых нарушений: нарушения голосаЛектор: Трубникова Лилия РинатовнаПрограмма на 450 ч.Лекция 7.1Клинико – педагогическая классификация речевых нарушений: нарушения голосаЛекция 7.2Видеолекция 1. Клинико – педагогическая классификация речевых нарушений: нарушения голосаЛекция 7.3Видеолекция 2. Клинико – педагогическая классификация речевых нарушений: нарушения голосаЛекция 7.4Видеолекция 3. Клинико – педагогическая классификация речевых нарушений: нарушения голоса -
Клинико-педагогическая классификация речевых нарушений: темпо-ритмические нарушения (тахилалия, брадилалия, клаттеринг, заикание)Лектор: Трубникова Лилия РинатовнаПрограмма на 450 ч.Лекция 8.1Клинико – педагогическая классификация речевых нарушений: темпо- ритмические нарушения (тахилалия, брадилалия, клаттеринг, заикание)Лекция 8.2Видеолекция 1. Клинико – педагогическая классификация речевых нарушений: темпо-ритмические нарушения (тахилалия, брадилалия, клаттеринг, заикание)Лекция 8.3Видеолекция 2. Клинико – педагогическая классификация речевых нарушений: темпо-ритмические нарушения (тахилалия, брадилалия, клаттеринг, заикание)Лекция 8.4Видеолекция 3. Клинико – педагогическая классификация речевых нарушений: темпо-ритмические нарушения (тахилалия, брадилалия, клаттеринг, заикание) -
Клинико-педагогическая классификация речевых нарушений: алалияЛектор: Трубникова Лилия РинатовнаПрограмма на 450 ч.Лекция 9.1Клинико – педагогическая классификация речевых нарушений: алалияЛекция 9.2Видеолекция 1. Клинико – педагогическая классификация речевых нарушений: алалияЛекция 9.3Видеолекция 2. Клинико – педагогическая классификация речевых нарушений: алалияЛекция 9.4Видеолекция 3. Клинико – педагогическая классификация речевых нарушений: алалия -
Клинико-педагогическая классификация речевых нарушений: афазияЛектор: Трубникова Лилия РинатовнаПрограмма на 450 ч.Лекция 10.1Клинико – педагогическая классификация речевых нарушений: афазияЛекция 10.2Видеолекция 1. Клинико – педагогическая классификация речевых нарушений: афазияЛекция 10.3Видеолекция 2. Клинико – педагогическая классификация речевых нарушений: афазияЛекция 10.4Видеолекция 3. Клинико – педагогическая классификация речевых нарушений: афазия -
Клиника интеллектуальных нарушенийЛектор: Трубникова Лилия РинатовнаПрограмма на 450 ч.Лекция 11.1Клиника интеллектуальных нарушенийЛекция 11.2Видеолекция 1. Клиника интеллектуальных нарушенийЛекция 11.3Видеолекция 2. Клиника интеллектуальных нарушенийЛекция 11.4Видеолекция 3. Клиника интеллектуальных нарушений -
ПсихопатологияЛектор: Трубникова Лилия РинатовнаПрограмма на 450 ч.Лекция 12.1ПсихопатологияЛекция 12.2Видеолекция 1. ПсихопатологияЛекция 12.3Видеолекция 2. ПсихопатологияЛекция 12.4Видеолекция 3. Психопатология -
Основы нейрофизиологии и высшей нервной деятельностиЛектор: Трубникова Лилия РинатовнаПрограмма на 450 ч.Лекция 13.1Основы нейрофизиологии и высшей нервной деятельностиЛекция 13.2Видеолекция 1. Основы нейрофизиологии и высшей нервной деятельностиЛекция 13.3Видеолекция 2. Основы нейрофизиологии и высшей нервной деятельностиЛекция 13.4Видеолекция 3. Основы нейрофизиологии и высшей нервной деятельности
-
-
Дисциплина 4. ОСНОВЫ ЛОГОПЕДИИ108aк.ч.Общая трудоемкостьПромежуточная аттестация
-
Особые образовательные потребности детей с тяжелыми нарушениями речи (ТНР) ОНРЛектор: Мартель Васкес Елена ВладимировнаПрограмма на 450 ч.Лекция 1.1Особые образовательные потребности детей с тяжелыми нарушениями речи (ТНР) ОНРЛекция 1.2Видеолекция 1. Особые образовательные потребности детей с тяжелыми нарушениями речи (ТНР) ОНРЛекция 1.3Видеолекция 2. Особые образовательные потребности детей с тяжелыми нарушениями речи (ТНР) ОНР -
Особые образовательные потребности детей с тяжелыми нарушениями речи (ТНР) ФФНЛектор: Мартель Васкес Елена ВладимировнаПрограмма на 450 ч.Лекция 2.1Особые образовательные потребности детей с тяжелыми нарушениями речи (ТНР) ФФНЛекция 2.2Видеолекция 1. Особые образовательные потребности детей с тяжелыми нарушениями речи (ТНР) ФФНЛекция 2.3Видеолекция 2. Особые образовательные потребности детей с тяжелыми нарушениями речи (ТНР) ФФНЛекция 2.4Видеолекция 3. Особые образовательные потребности детей с тяжелыми нарушениями речи (ТНР) ФФН -
Системное недоразвитие речи у детей при нарушении зрения и слухаЛектор: Мартель Васкес Елена ВладимировнаПрограмма на 450 ч.Лекция 3.1Системное недоразвитие речи у детей при нарушении зрения и слухаЛекция 3.2Видеолекция 1. Системное недоразвитие речи у детей при нарушении зрения и слухаЛекция 3.3Видеолекция 2. Системное недоразвитие речи у детей при нарушении зрения и слуха -
Нарушения письменной речи. Дислексия и дисграфияЛектор: Мартель Васкес Елена ВладимировнаПрограмма на 450 ч.Лекция 4.1Нарушения письменной речи. Дислексия и дисграфияЛекция 4.2Видеолекция 1. Нарушения письменной речи. Дислексия и дисграфияЛекция 4.3Видеолекция 2. Нарушения письменной речи. Дислексия и дисграфияЛекция 4.4Видеолекция 3. Нарушения письменной речи. Дислексия и дисграфия -
Системное недоразвитие речи у детей при РАСЛектор: Мартель Васкес Елена ВладимировнаПрограмма на 450 ч.Лекция 5.1Системное недоразвитие речи у детей при РАСЛекция 5.2Видеолекция 1. Системное недоразвитие речи у детей при РАСЛекция 5.3Видеолекция 2. Системное недоразвитие речи у детей при РАС -
Системное недоразвитие речи у детей при нарушении интеллектаЛектор: Мартель Васкес Елена ВладимировнаПрограмма на 450 ч.Лекция 6.1Системное недоразвитие речи у детей при нарушении интеллектаЛекция 6.2Видеолекция 1. Системное недоразвитие речи у детей при нарушении интеллектаЛекция 6.3Видеолекция 2. Системное недоразвитие речи у детей при нарушении интеллекта
-
-
Дисциплина 5. СОВРЕМЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ МЕТОДИКИ И ТЕХНОЛОГИИ В ЛОГОПЕДИИ108aк.ч.Общая трудоемкостьПромежуточная аттестация
-
Технологии логопедического обследованияЛектор: Мартель Васкес Елена ВладимировнаПрограмма на 450 ч.Лекция 1.1Технологии логопедического обследованияЛекция 1.2Видеолекция 1. Технологии логопедического обследованияЛекция 1.3Видеолекция 2. Технологии логопедического обследованияЛекция 1.4Видеолекция 3. Технологии логопедического обследования -
Логопедический массаж и технологии формирования произносительной стороны речиЛектор: Мартель Васкес Елена ВладимировнаПрограмма на 450 ч.Лекция 2.1Логопедический массаж и технологии формирования произносительной стороны речиЛекция 2.2Видеолекция 1. Логопедический массаж и технологии формирования произносительной стороны речиЛекция 2.3Видеолекция 2. Логопедический массаж и технологии формирования произносительной стороны речи -
НейрологопедияЛектор: Мартель Васкес Елена ВладимировнаПрограмма на 450 ч.Лекция 3.1НейрологопедияЛекция 3.2Видеолекция 1. НейрологопедияЛекция 3.3Видеолекция 2. НейрологопедияЛекция 3.4Видеолекция 3. Нейрологопедия -
ИКТ технологии в логопедииЛектор: Мартель Васкес Елена ВладимировнаПрограмма на 450 ч.Лекция 4.1ИКТ технологии в логопедииЛекция 4.2Видеолекция 1. ИКТ технологии в логопедииЛекция 4.3Видеолекция 2. ИКТ технологии в логопедии
-
-
Дисциплина 6. МЕТОДОЛОГИЯ И ТЕХНОЛОГИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЛИЦ С ОВЗ216aк.ч.Общая трудоемкостьПромежуточная аттестация
-
Коррекционно-воспитательная работа с дошкольниками с нарушениями интеллекта (ЗПР и УО)Лектор: Склянкина Анастасия АлександровнаПрограмма на 450 ч.Лекция 1.1Коррекционно-воспитательная работа с дошкольниками с нарушениями интеллекта (ЗПР и УО)Лекция 1.2Видеолекция 1. Коррекционно-воспитательная работа с дошкольниками с нарушениями интеллекта (ЗПР и УО)Лекция 1.3Видеолекция 2. Коррекционно-воспитательная работа с дошкольниками с нарушениями интеллекта (ЗПР и УО)Лекция 1.4Видеолекция 3. Коррекционно-воспитательная работа с дошкольниками с нарушениями интеллекта (ЗПР и УО)
-
Специальные методики преподавания: предметная область «Язык и речевая практика»Лектор: Склянкина Анастасия АлександровнаПрограмма на 450 ч.Лекция 2.1Специальные методики преподавания: предметная область «Язык и речевая практика»Лекция 2.2Видеолекция 1. Специальные методики преподавания: предметная область «Язык и речевая практика»Лекция 2.3Видеолекция 2. Специальные методики преподавания: предметная область «Язык и речевая практика»Лекция 2.4Видеолекция 3. Специальные методики преподавания: предметная область «Язык и речевая практика»
-
Специальные методики преподавания: предметная область «Математика»Лектор: Склянкина Анастасия АлександровнаПрограмма на 450 ч.Лекция 3.1Специальные методики преподавания: предметная область «Математика»Лекция 3.2Видеолекция 1. Специальные методики преподавания: предметная область «Математика»Лекция 3.3Видеолекция 2. Специальные методики преподавания: предметная область «Математика»Лекция 3.4Видеолекция 3. Специальные методики преподавания: предметная область «Математика»
-
Специальные методики преподавания: предметная область «Блок естествоведческих дисциплин»Лектор: Склянкина Анастасия АлександровнаПрограмма на 450 ч.Лекция 4.1Специальные методики преподавания: предметная область «Блок естествоведческих дисциплин»Лекция 4.2Видеолекция 1. Специальные методики преподавания: предметная область «Блок естествоведческих дисциплин»Лекция 4.3Видеолекция 2. Специальные методики преподавания: предметная область «Блок естествоведческих дисциплин»Лекция 4.4Видеолекция 3. Специальные методики преподавания: предметная область «Блок естествоведческих дисциплин»
-
Специальные методики преподавания: предметная область «Человек и общество»Лектор: Склянкина Анастасия АлександровнаПрограмма на 450 ч.Лекция 5.1Специальные методики преподавания: предметная область «Человек и общество»Лекция 5.2Видеолекция 1. Специальные методики преподавания: предметная область «Человек и общество»Лекция 5.3Видеолекция 2. Специальные методики преподавания: предметная область «Человек и общество»Лекция 5.4Видеолекция 3. Специальные методики преподавания: предметная область «Человек и общество»
-
Специальные методики преподавания: предметная область «Искусство»Лектор: Склянкина Анастасия АлександровнаПрограмма на 450 ч.Лекция 6.1Специальные методики преподавания: предметная область «Искусство»Лекция 6.2Видеолекция 1. Специальные методики преподавания: предметная область «Искусство»Лекция 6.3Видеолекция 2. Специальные методики преподавания: предметная область «Искусство»Лекция 6.4Видеолекция 3. Специальные методики преподавания: предметная область «Искусство»
-
Специальные методики преподавания: предметная область «Технология»Лектор: Склянкина Анастасия АлександровнаПрограмма на 450 ч.Лекция 7.1Специальные методики преподавания: предметная область «Технология»Лекция 7.2Видеолекция 1. Специальные методики преподавания: предметная область «Технология»Лекция 7.3Видеолекция 2. Специальные методики преподавания: предметная область «Технология»Лекция 7.4Видеолекция 3. Специальные методики преподавания: предметная область «Технология»
-
Специальные методики преподавания: предметная область «Физическая культура (Адаптивная физическая культура)»Лектор: Склянкина Анастасия АлександровнаПрограмма на 450 ч.Лекция 8.1Специальные методики преподавания: предметная область «Физическая культура (Адаптивная физическая культура)»Лекция 8.2Видеолекция 1. Специальные методики преподавания: предметная область «Физическая культура (Адаптивная физическая культура)»Лекция 8.3Видеолекция 2. Специальные методики преподавания: предметная область «Физическая культура (Адаптивная физическая культура)»
-
Содержание коррекционно-развивающей областиЛектор: Склянкина Анастасия АлександровнаПрограмма на 450 ч.Лекция 9.1Содержание коррекционно-развивающей областиЛекция 9.2Видеолекция 1. Содержание коррекционно-развивающей областиЛекция 9.3Видеолекция 2. Содержание коррекционно-развивающей областиЛекция 9.4Видеолекция 3. Содержание коррекционно-развивающей области
-
-
Дисциплина 7. ДЕФЕКТОЛОГИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ216aк.ч.Общая трудоемкостьПромежуточная аттестация
-
Организация работы психолого-медико- педагогических комиссий (ПМПК) и психолого-педагогических консилиумов образовательных организаций (ППк)Лектор: Трубникова Лилия РинатовнаПрограмма на 450 ч.Лекция 1.1Организация работы психолого-медико- педагогических комиссий (ПМПК) и психолого-педагогических консилиумов образовательных организаций (ППк) -
Организация предметно-пространственной развивающей образовательной среды в соответствии с ФАОП ДОЛектор: Трубникова Лилия РинатовнаПрограмма на 450 ч.Лекция 2.1Организация предметно-пространственной развивающей образовательной среды в соответствии с ФАОП ДО -
Содержание и организация логопедических занятий в дошкольных образовательных организациях с детьми раннего и дошкольного возрастаЛектор: Трубникова Лилия РинатовнаПрограмма на 450 ч.Лекция 3.1Содержание и организация логопедических занятий в дошкольных образовательных организациях с детьми раннего и дошкольного возрастаЛекция 3.2Видеолекция 1. Содержание и организация логопедических занятий в дошкольных образовательных организациях с детьми раннего и дошкольного возрастаЛекция 3.3Видеолекция 2. Содержание и организация логопедических занятий в дошкольных образовательных организациях с детьми раннего и дошкольного возрастаЛекция 3.4Видеолекция 3. Содержание и организация логопедических занятий в дошкольных образовательных организациях с детьми раннего и дошкольного возраста -
Содержание и организация логопедических занятий в начальной школеЛектор: Трубникова Лилия РинатовнаПрограмма на 450 ч.Лекция 4.1Содержание и организация логопедических занятий в начальной школеЛекция 4.2Видеолекция 1. Содержание и организация логопедических занятий в начальной школеЛекция 4.3Видеолекция 2. Содержание и организация логопедических занятий в начальной школеЛекция 4.4Видеолекция 3. Содержание и организация логопедических занятий в начальной школе -
Формы организации и содержание обучения в коррекционной школеЛектор: Трубникова Лилия РинатовнаПрограмма на 450 ч.Лекция 5.1Формы организации и содержание обучения в коррекционной школеЛекция 5.2Видеолекция 1. Формы организации и содержание обучения в коррекционной школеЛекция 5.3Видеолекция 2. Формы организации и содержание обучения в коррекционной школе -
Особенности разработки индивидуального образовательного маршрута и программы для детей с ТНРЛектор: Трубникова Лилия РинатовнаПрограмма на 450 ч.Лекция 6.1Особенности разработки индивидуального образовательного маршрута и программы для детей с ТНРЛекция 6.2Видеолекция 1. Особенности разработки индивидуального образовательного маршрута и программы для детей с ТНРЛекция 6.3Видеолекция 2. Особенности разработки индивидуального образовательного маршрута и программы для детей с ТНР -
Специальная индивидуальная программа развития обучающегося с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)Лектор: Трубникова Лилия РинатовнаПрограмма на 450 ч.Лекция 7.1Специальная индивидуальная программа развития обучающегося с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)Лекция 7.2Видеолекция 1. Специальная индивидуальная программа развития обучающегося с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)Лекция 7.3Видеолекция 2. Специальная индивидуальная программа развития обучающегося с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) -
Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)Лектор: Трубникова Лилия РинатовнаПрограмма на 450 ч.Лекция 8.1Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)Лекция 8.2Видеолекция 1. Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)Лекция 8.3Видеолекция 2. Адаптированная основная общеобразовательная программа образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) -
Информатизация в обучении и воспитании детей с интеллектуальными нарушениямиЛектор: Трубникова Лилия РинатовнаПрограмма на 450 ч.Лекция 9.1Информатизация в обучении и воспитании детей с интеллектуальными нарушениями -
Информатизация в обучении и воспитании детей с нарушениями речиЛектор: Трубникова Лилия РинатовнаПрограмма на 450 ч.Лекция 10.1Информатизация в обучении и воспитании детей с нарушениями речи
-
-
Дисциплина 8. КОМПЛЕКСНОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА108aк.ч.Общая трудоемкостьПромежуточная аттестация
-
Требования ФГОС для разработки рабочих программ учителей-логопедовЛектор: Будиловская Ольга АнатольевнаПрограмма на 450 ч.Лекция 1.1Требования ФГОС для разработки рабочих программ учителей-логопедовЛекция 1.2Видеолекция 1. Требования ФГОС для разработки рабочих программ учителей-логопедовЛекция 1.3Видеолекция 2. Требования ФГОС для разработки рабочих программ учителей-логопедовЛекция 1.4Видеолекция 3. Требования ФГОС для разработки рабочих программ учителей-логопедов -
Комплексное сопровождение развития детей с ТНР в условиях детского садаЛектор: Будиловская Ольга АнатольевнаПрограмма на 450 ч.Лекция 2.1Комплексное сопровождение развития детей с ТНР в условиях детского садаЛекция 2.2Видеолекция 1. Комплексное сопровождение развития детей с ТНР в условиях детского садаЛекция 2.3Видеолекция 2. Комплексное сопровождение развития детей с ТНР в условиях детского сада -
Формирование готовности к школе дошкольников с ТНР: взаимодействие специалистовЛектор: Будиловская Ольга АнатольевнаПрограмма на 450 ч.Лекция 3.1Формирование готовности к школе дошкольников с ТНР: взаимодействие специалистовЛекция 3.2Видеолекция 1. Формирование готовности к школе дошкольников с ТНР: взаимодействие специалистовЛекция 3.3Видеолекция 2. Формирование готовности к школе дошкольников с ТНР: взаимодействие специалистов -
Особенности взаимодействия логопеда и родителей в процессе коррекционно-развивающего обученияЛектор: Будиловская Ольга АнатольевнаПрограмма на 450 ч.Лекция 4.1Особенности взаимодействия логопеда и родителей в процессе коррекционно-развивающего обученияЛекция 4.2Видеолекция 1. Особенности взаимодействия логопеда и родителей в процессе коррекционно-развивающего обученияЛекция 4.3Видеолекция 2. Особенности взаимодействия логопеда и родителей в процессе коррекционно-развивающего обучения -
Социально-трудовая адаптация детей с интеллектуальной недостаточностьюЛектор: Будиловская Ольга АнатольевнаПрограмма на 450 ч.Лекция 5.1Социально-трудовая адаптация детей с интеллектуальной недостаточностьюЛекция 5.2Видеолекция 1. Социально-трудовая адаптация детей с интеллектуальной недостаточностьюЛекция 5.3Видеолекция 2. Социально-трудовая адаптация детей с интеллектуальной недостаточностью
-
-
Дисциплина 9. ПРОМЕЖУТОЧНАЯ АТТЕСТАЦИЯ ПО МДКaк.ч.Общая трудоемкостьПромежуточная аттестация
-
Промежуточная аттестация по МДКЛектор: Тестовый авторПрограмма на 450 ч.Лекция 1.1Промежуточная аттестация по МДК
-
-
Дисциплина 10. СТАЖИРОВКА288aк.ч.Общая трудоемкостьПромежуточная аттестация
-
СтажировкаЛектор: Трубникова Лилия РинатовнаПрограмма на 450 ч.Лекция 1.1Методические рекомендации по стажировкеЛекция 1.2Видеозанятие 1 (профиль: интеллектуальные нарушения)Лекция 1.3Видеозанятие 2 (профиль: интеллектуальные нарушения)Лекция 1.4Видеозанятие 3 (профиль: интеллектуальные нарушения)Лекция 1.5Видеозанятие 4 (профиль: интеллектуальные нарушения)Лекция 1.6Видеозанятие 1 (профиль: нарушения речи)Лекция 1.7Видеозанятие 2 (профиль: нарушения речи)Лекция 1.8Видеозанятие 3 (профиль: нарушения речи)Лекция 1.9Видеозанятие 4 (профиль: нарушения речи)Лекция 1.10Дифференцированный зачет
-
-
Дисциплина 11. ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯaк.ч.Общая трудоемкостьПромежуточная аттестация
-
Итоговая аттестацияЛектор: Тестовый авторПрограмма на 450 ч.Лекция 1.1Итоговая аттестация
-